Štirje principi vzgoje na primeru majevske kulture iz Chiapasa in Jukatana
Pričujoči prispevek, ki sega na zunajevropsko območje, skuša na podlagi primerjave družinske vzgoje in vzgoje državnih izobraževalnih projektov med gorskimi Maji v Chiapasu in Maji na Jukatanu prikazati vključevanje otrok v sirše druzbeno okolje in nekatere probleme, ki se vzpostavljajo s soočanjem dveh neusklajenih vzgojnih pristopov. Glavna razhajanja med vzgojo, ki jo ponuja družinsko okolje, in vzgojnimi principi, ki jih ponuja sodobna pedagoška znanost, so v tesni povezanosti družinskih članov in vzgajanju k samostojnosti, odgovornosti in spoštovanju v indijanskih skupnostih ter nesamostojnosti, parcializaciji in odtujenosti v primeru sodobnih pedagoških pristopov.